• Logopeda

        •  

          JAK ZAPOBIEGAĆ WADOM WYMOWY U DZIECI?

          Coraz więcej dzieci uczęszcza na zajęcia logopedyczne. Jest to związane między innymi ze wzrostem świadomości na temat wad wymowy, które mogą poważnie utrudniać życie.

          Najczęstsze przyczyny wad wymowy to:

          • wady zgryzu
          • anomalie zębowe
          • krótkie wędzidełko języka
          • obniżona sprawność warg/języka
          • rozszczep podniebienia/podniebienie gotyckie
          • przerost trzeciego migdałka
          • częste infekcje głównych dróg oddechowych
          • długotrwałe otrzymywanie się infekcji i niedrożności w obrębie jamy nosowej
          • zbyt długie używanie smoczka/butelki ze smoczkiem
          • ssanie kciuka
          • zbyt długie podawanie dziecku zmiksowanych posiłków
          • skrzywienie przegrody nosowej
          • zaburzenia słuchu fonematycznego
          • niedosłuch
          • opóźniony rozwój psychoruchowy
          • naśladowanie nieprawidłowych wzorców

          Przyczyną wad wymowy może być także alergia, która wpływa na dysfunkcje oddychania, co przekłada się na trudności artykulacyjne.

          Co można zrobić, aby ograniczyć ryzyko rozwoju wad wymowy u dzieci?

          Dostosuj sposób karmienia do wieku i możliwości dziecka

          Niezwykle ważne jest to, jakie produkty spożywa dziecko, a także z czego pije. Dziecko powinny gryźć i rzuć, ponieważ im lepszy trening związany ze zdobywaniem nowych doświadczeń związanych z czynnościami jedzenia i picia przejdzie dziecko, tym lepiej będzie przygotowane do artykulacji. Tymczasem jeśli dziecko nie ma zbyt wielu twardych pokarmów w swojej diecie, nie gryzie marchewki, jabłka czy nie odgryza skórki od chleba, a znacznie częściej dostaje zmiksowane zupy, papki ze słoiczka, musy, to wówczas nie trenuje aparatu mowy.

          Nie pozwól, aby dziecko zbyt długo korzystało ze smoczka

          Długotrwałe używanie smoczka może prowadzić do utrwalenia nieprawidłowego wzorca połykania, nieprawidłowej pozycji spoczynkowej języka i wad zgryzu, których następstwem mogą być wady wymowy (najczęściej seplenienie międzyzębowe). Powinno się unikać nadużywania smoczka, czyli używania go bez ograniczeń i przez cały dzień. Według zaleceń specjalistów ze smoczka najlepiej jest całkowicie zrezygnować do 12. miesiąca życia (maksymalnie do 18. miesiąca życia).

          Zwróć uwagę na kubki niekapki/butelki ze smoczkiem

          Zbyt długie picie z butelki ze smoczkiem, czyli powyżej 12. ms. ż.  może powodować utrwalenie nieprawidłowego wzorca połykania, nieprawidłowej pozycji spoczynkowej języka i wad zgryzu, których następstwem mogą być wady wymowy (najczęściej seplenienie międzyzębowe).

          Walcz z parafunkcjami 

          Parafunkcje to złośliwe nawyki ruchowe w obrębie narządu żucia, takie jak zgrzytanie zębami czy ssanie palca przez dziecko.  Najczęściej są spowodowane przez czynniki psychogenne (stres) i/lub nieprawidłowości w układzie stomatognatycznym (np. dziura w zębie, nieprawidłowy zgryz).                     W zależności od przyczyny należy podjąć odpowiednie środki w celu wyeliminowania problemu.

          Skontroluj budowę aparatu artykulacyjnego  

          W tym celu najlepiej udać się do gabinetu logopedycznego. Wszelkie zmiany w obrębia aparatu artykulacyjnego mogą mieć wpływ na powstanie wad wymowy.

          Krótkie wędzidełko języka (ankyloglosja) ogranicza ruchomość języka zarówno w czynnościach nieartykulacyjnych jak i artykulacyjnychPrawidłowa ruchomość języka jest niesamowicie istotna już od pierwszych dni życia dziecka, ponieważ początkowo umożliwia sprawne przyjmowanie pokarmu, a w okresie przedszkolnym wpływa na prawidłową wymowę i zgryz.

          Zadbaj o drożność jamy nosowej dziecka 

          Dziecko powinno móc swobodnie oddychać przez nos. Należy utrwalać właśnie ten sposób oddychania, który jest naturalny dla człowieka. Podczas oddychania nosem powietrze, które trafia do dróg oddechowych jest ogrzane oraz oczyszczone. Ryzyko zachorowań na choroby układu oddechowego oraz wystąpienie nosowania zamkniętego zmniejsza się. Jeśli zauważyłaś, że dziecko pomimo braku kataru oddycha przez usta, należy udać się do lekarza. Często przyczyną mogą być przerośnięte migdałki.

          Dostarczaj dziecku prawidłowych wzorców artykulacyjnych

          Czasami dzieci, które mają kontakt z osobą z wadą wymowy (rodzice/opiekunowie/rówieśnicy) nieświadomie mogą utrwalić pewne nieprawidłowe nawyki albo gdy ktoś dorosły zacznie mówić do dziecka zbyt pieszczotliwie (np. o źobać jaki ładny lowelek). Dzieci nas naśladują, dlatego należy mówić do dzieci w sposób prawidłowy.

           

          PRAWIDŁOWY ROZWÓJ MOWY DZIECKA

          •  

          • 2 KWIETNIA DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU

          • Jak rozpoznać zaburzenie ze spektrum autyzmu u dzieci?

            Autyzm to zaburzenie o podłożu neurorozwojowym co oznacza, że związany jest z nieprawidłowym rozwojem i funkcjonowaniem mózgu. Najnowsze dane wskazują na rosnącą tendencję występowania zaburzeń ze spektrum autyzmu.

            Jakie są pierwsze objawy autyzmu i kiedy się pojawiają?

            Do pierwszych niepokojących objawów autyzmu u dzieci zalicza się:

            -  brak odpowiedzi uśmiechem na uśmiech

            -  brak potrzeby u dziecka, by brać je na ręce

            - brak śledzenia wzrokiem tego, na co ktoś patrzy

            - brak spontanicznego uśmiechu do innych

            - brak przywiązywania do bliskich mu osób

            - ubogą mimikę

            - brak gaworzenia

            - odsuwanie się i sztywnienie, gdy jest przytulane

            Dość często rodziców niepokoi również to, że kiedy dziecko płacze, nie potrafią uspokoić go na rękach, albo wręcz przeciwnie, niepokoi ich nadmierny spokój dziecka, które nie wyciąga rączek, aby je przytulić.

            Powyżej opisane objawy można zaobserwować już w pierwszym roku, a nawet półroczu życia, czyli na długo przed rozwojem mowy. Autyzm  diagnozuje się najczęściej już w dzieciństwie, przed 36 miesiącem życia i dlatego często określa się go jako „autyzm dziecięcy”. Nie oznacza to jednak, że w okresie dorosłości zaburzenie to mija – pozostaje, tak naprawdę, na całe życie.

            Co jeszcze powinno wzbudzać niepokój?

            - brak kontaktu wzrokowego

            - brak reakcji na imię

            - opóźniony rozwój mowy

            - trudności w inicjowaniu kontaktu

            - ograniczone zainteresowanie innymi ludźmi

            - stereotypie ruchowe (np. kołysanie, uderzanie w dłonie, machanie rękami)

            - schematy zachowań, nietolerowanie zmian

            - nietolerowanie hałasu

            - trudności w uczestniczeniu w naprzemiennych grach i zabawach

            Przyczyny autyzmu

            Przyczyny tego zaburzenia do dziś nie zostały wyjaśnione. Na wystąpienie spektrum autyzmu wpływają czynniki genetyczne i środowiskowe.

            Do potencjalnych przyczyn powstania autyzmu należą:

            - komplikacje w ciąży i okresie okołoporodowym

            - mutacje genetyczne

            - zaburzenia metaboliczne

            - wiek rodziców

            - niektóre leki przyjmowane w czasie ciąży

            - znaczne wcześniactwo

            Do tej pory nie udało się ustalić jednak jednorodnej i spójnej koncepcji. Etiologia zaburzeń spektrum autyzmu jest skomplikowana i wieloczynnikowa.

            W przypadku małych dzieci z ASD (autism spectrum disorder) ważne jest rozpoczęcie interwencji najszybciej jak to możliwe, ponieważ pozwala to wykorzystać ogromną plastyczność mózgu.

            Jeśli niepokoi Cię coś w rozwoju Twojego dziecka, nie czekaj, koniecznie zgłoś się do specjalisty. Dzieci z rozpoznanym zaburzeniem ze spektrum autyzmu mają szanse na uzyskanie postępów rozwojowych. Wczesna interwencja zwiększa umiejętności dzieci związane z zabawą, mową, zdolnościami poznawczymi, potrzebą wchodzenia w interakcje społeczna. Konieczna jest wielospecjalistyczna terapia i aktywne wspomaganie ze strony rodziny.

             
             
             
             
          •